意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的是思維，你缺了最重要的東西

意大利人的思維邏輯跟我們國(guó)內(nèi)真的不一樣。記得有一次在聽意大利語(yǔ)課的時(shí)候，老師講的雜亂無(wú)章（對(duì)于我們來(lái)說(shuō)）。但是他自己講的不亦樂(lè)乎，我們一臉懵圈。這就是因?yàn)檫壿嫷膯?wèn)題，所以，想要更好的去學(xué)習(xí)意語(yǔ)，就要像一個(gè)新手一樣，忘記所有的語(yǔ)法。接下來(lái)，就來(lái)分享一下學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的一些注意事項(xiàng)吧！

一. 意大利人思考問(wèn)題不一樣

中國(guó)學(xué)生一般較大的問(wèn)題是他們一直用中文來(lái)想意大利語(yǔ)，然后再把中文翻譯成意大利語(yǔ)。但是我們都知道翻譯其實(shí)是個(gè)很難的職業(yè)且需要了解語(yǔ)法，句子結(jié)構(gòu)，當(dāng)然還有需要了解文化。但學(xué)生不可能有那么多知識(shí)，所以他們翻譯不過(guò)來(lái)或翻譯錯(cuò)。你們都要記得意大利語(yǔ)和中文是兩種語(yǔ)言，從每個(gè)方面比如語(yǔ)法，邏輯，句子結(jié)構(gòu)等等都非常不一樣。讓我們來(lái)看一個(gè)例子:

那這樣的情況怎么辦？很簡(jiǎn)單！！我一直對(duì)我的學(xué)生說(shuō): "你會(huì)說(shuō)什么就說(shuō)什么!" 什么意思？較好: 你們說(shuō)話是時(shí)候應(yīng)該用你們認(rèn)識(shí)的單詞和你們所知道的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)去造句。我們來(lái)看看一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子: 上課的時(shí)候我問(wèn)一個(gè)學(xué)生你晚上做什么，他想回答說(shuō): 吃飯然后去睡覺。假設(shè)這個(gè)學(xué)生還沒(méi)學(xué)過(guò)"去"這個(gè)動(dòng)詞的用法，但是他知道睡覺這個(gè)動(dòng)詞。所以這個(gè)學(xué)生從中文直接翻譯成意大利語(yǔ)后所說(shuō)的句子是: CENO E VADO DORMO，但是正確的句子是 CENO E VADO A DORMIRE 。因?yàn)?VADO (ANDARE)這個(gè)動(dòng)詞后面需要有介詞 A + 動(dòng)詞原型。但是如果那個(gè)學(xué)生不先想中文而直接用意大利語(yǔ)的思維去想，他會(huì)把那個(gè)句子改成 CENO E DORMO。所以他用所會(huì)的單詞來(lái)說(shuō)這句話，就不會(huì)犯錯(cuò)誤并且句子的意思是一樣的。

二. 一定要多聽意大利詞語(yǔ)和短句

學(xué)習(xí)語(yǔ)言要有一個(gè)自然過(guò)程: 讀，寫，聽，然后較后一個(gè)是"說(shuō)"。 對(duì)！不管學(xué)生達(dá)到哪個(gè)水平他的說(shuō)話能力總會(huì)比其他能力低一點(diǎn)點(diǎn)。所以為了達(dá)到較難的能力"說(shuō)"，"聽" 的訓(xùn)練是非常重要。很多學(xué)生說(shuō), 我又聽不懂, 有什么用呢？可能這些學(xué)生不知道其實(shí)我們的大腦是很棒的！當(dāng)我們?nèi)?"聽" 一門語(yǔ)言時(shí)候，雖然一開始聽不懂, 但我們會(huì)慢慢習(xí)慣那門語(yǔ)言的，而且同時(shí)我們的大腦收到這個(gè)信息并學(xué)會(huì)了一些信息。當(dāng)然重要的事情是我們應(yīng)該知道怎么聽。不過(guò)關(guān)于這個(gè)我在后面會(huì)繼續(xù)給你們講。

三.中文詞與意大利語(yǔ)詞的差別

我們都知道當(dāng)學(xué)中文的時(shí)候需要把很多單詞反復(fù)很多很多次的寫下來(lái)。但是這個(gè)學(xué)法適合學(xué)意大利語(yǔ)嗎？回答當(dāng)然是不合適的。為什么？較好，中文詞匯的意思很特定，就是說(shuō)一般每個(gè)詞都有確定的意思，很少有很多不一樣的意思。第二，在漢語(yǔ)的句子里知道一個(gè)詞的詞性: 名詞、或者動(dòng)詞什么的貌似不是特別重要。不過(guò)只要你認(rèn)識(shí)那個(gè)詞并了解它的的意思之后你就可以用了。所以通常對(duì)我們來(lái)說(shuō)明白一個(gè)詞的意思很難，因?yàn)樘囟?，還是需要先了解文化。但是意大利語(yǔ)就完全不一樣，因?yàn)橐粋€(gè)詞會(huì)有很多不一樣的意思。比如:

所以在學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)單詞的時(shí)候，較重要的事情是需要知道怎么用那個(gè)詞。我們?cè)倥e個(gè)例子: 假設(shè)在漢語(yǔ)中我們只記住 "好"- bene/brava/buono 那么在意大利語(yǔ)中就會(huì)有很多錯(cuò)誤... 因?yàn)槊恳粋€(gè)"好" 都有不一樣的用法。

我還給大家分析了一篇意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧無(wú)非這幾點(diǎn)，越過(guò)了自己就越過(guò)了語(yǔ)言結(jié)界。意大利語(yǔ)小技巧，一定要結(jié)合著看一下哦！

那在意大利語(yǔ)的學(xué)習(xí)中怎么去記單詞呢？基礎(chǔ)水平的單詞其實(shí)很簡(jiǎn)單而且他們都是實(shí)物，所以我一般建議用圖片記憶法。

四. 想一個(gè)剛學(xué)說(shuō)話的孩子一樣

小孩子是怎么會(huì)說(shuō)話的呢？他們很努力的在學(xué)習(xí)嗎？不, 不是的。他們?cè)谀７滤麄兊母改负图胰?。?dāng)我們學(xué)一門語(yǔ)言的時(shí)候，不要忘記 我們的目標(biāo)不是變成語(yǔ)言學(xué)家，而是交流。所以每次我們看課文，或者聽對(duì)話的時(shí)候，如果我們自問(wèn): 那個(gè)詞為什么是這樣的? 為什么有那個(gè)介詞等等這些的問(wèn)題的時(shí)候...那我們有沒(méi)有注意到一個(gè)較重要的問(wèn)題，就是在這個(gè)課文中或者那個(gè)對(duì)話的人想發(fā)送給我們的信息是什么。所以當(dāng)我們說(shuō)話的時(shí)候，其實(shí)是可以模仿其他人講話或者課文里面的一些句子。語(yǔ)法的情況以后再考慮。比如漢語(yǔ)中你們會(huì)在感謝一些人的時(shí)候說(shuō) "辛苦了"，但是在意大利語(yǔ)中這句話是不存在的... 所以當(dāng)我們?nèi)ブ袊?guó)的時(shí)候或者在了解了你們的文化后，聽你們經(jīng)常說(shuō)"辛苦了" 我們也就知道了原來(lái)可以這么用，還有這樣的用法。這也就是我提到的"模仿"。

五. 說(shuō)錯(cuò)了不要緊，就怕你不開金口

這個(gè)其實(shí)是大部分中國(guó)人需要面對(duì)的較大問(wèn)題: 害怕犯錯(cuò)誤。可是學(xué)語(yǔ)言的時(shí)候犯錯(cuò)誤是必不可少的事情。因?yàn)榧词褂绣e(cuò)誤，也是給我們一個(gè)更好的機(jī)會(huì)可以學(xué)更多。如果害怕犯錯(cuò)誤卻從不去嘗試，那么就沒(méi)有機(jī)會(huì)去學(xué)新的東西。但如果你嘗試后，即使有錯(cuò)誤，你不僅從中學(xué)到了新的東西并且以后那個(gè)錯(cuò)誤很少會(huì)再犯一次。上課的時(shí)候"錯(cuò)誤"是很重要的, 因?yàn)楫?dāng)我們糾正一道題或糾正作業(yè)的時(shí)候，老師可以用那個(gè)"錯(cuò)誤" 來(lái)復(fù)習(xí)舊的內(nèi)容或開始講新的內(nèi)容。所以我常常給學(xué)生布置的作業(yè)中有一定的難度，雖然我已經(jīng)知道這些難度他們會(huì)做錯(cuò)，但是我還是想給他們一個(gè)機(jī)會(huì)去思考，而且我可以從這些錯(cuò)誤開始講新的內(nèi)容。讓學(xué)生可以融會(huì)貫通，更好的會(huì)用意大利語(yǔ)。

快速學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)，就是掌握意大利語(yǔ)技巧，學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言對(duì)主要的是對(duì)語(yǔ)言的邏輯，如果我們從小就生活在意大利，我覺得我們學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)會(huì)很輕松，因?yàn)樗季S是同步的。

希望學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的同學(xué)，可以仔細(xì)看看，消化一下哦！

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