意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)法要理解，語(yǔ)言學(xué)習(xí)整體靠環(huán)境，另外耐力占得80%

語(yǔ)言想學(xué)好需要多說(shuō)多講、多聽(tīng)、多背、多讀，這是絕對(duì)正確的，并且也只能這樣才能學(xué)好意大利語(yǔ)。去意大利留學(xué)，語(yǔ)言應(yīng)該怎么學(xué)？每個(gè)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)之前和語(yǔ)言學(xué)習(xí)之中的學(xué)生都會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，答案其實(shí)并不難（但是有點(diǎn)虛，了解即可），提高四方面能力，聽(tīng)力，口語(yǔ)，閱讀，寫(xiě)作，簡(jiǎn)稱(chēng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)！這四大能力是語(yǔ)言水平體現(xiàn)的方式，而且意大利語(yǔ)等級(jí)考試也是考這四部分內(nèi)容。

1、語(yǔ)言學(xué)習(xí)靠語(yǔ)言環(huán)境。語(yǔ)言環(huán)境會(huì)逼著你學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)，在我工作的地方，大家打招呼很多都是用意大利語(yǔ)，Ciao、Buongiorno、Ci vediamo、Come stai？ Bene、Arrivederci ecc..，和意大利人對(duì)話(huà)基本是全意大利語(yǔ)，即使不在上課，也會(huì)有意識(shí)或者無(wú)意識(shí)的使用意大利語(yǔ)，這就是一種練習(xí)。還有我們的很多學(xué)生，下課之后去和老外吃飯，去逛博物館，講話(huà)全都用意大利語(yǔ)，雖然很麻煩，但是在這種情況下語(yǔ)言會(huì)提高很快。 語(yǔ)言就是這樣的，有意或者無(wú)意的聽(tīng)，有意或者無(wú)意的講，語(yǔ)言水平就會(huì)在提高中。

2、語(yǔ)言學(xué)習(xí)靠耐力。語(yǔ)言學(xué)習(xí)其實(shí)是很有趣的，但是也是枯燥的。通過(guò)學(xué)語(yǔ)言了解到一個(gè)國(guó)家的文化這是有趣的，可以說(shuō)是興奮的，但是由23個(gè)字母組成的上千個(gè)單詞每天都要背下來(lái)是枯燥的。 語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是必須要經(jīng)歷背單詞這個(gè)枯燥過(guò)程。 如果你在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中，每天背20個(gè)單詞，每天堅(jiān)持閱讀意大利文章30-60分鐘，語(yǔ)言想不棒都難，一年之后可以完全無(wú)障礙和意大利人交流。

3、語(yǔ)言學(xué)習(xí)靠方法。找到好的學(xué)習(xí)方法是極為重要的，學(xué)習(xí)方法自己進(jìn)行總結(jié)鉆研出來(lái)很難，必須要有一個(gè)好的引導(dǎo)老師。大家可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，意大利語(yǔ)是很難學(xué)的，因?yàn)檎Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜。語(yǔ)法是什么，語(yǔ)法就是語(yǔ)言的規(guī)律，單詞與語(yǔ)句組合的規(guī)律。所以這個(gè)只能靠授課老師了！

4、語(yǔ)法是用來(lái)理解的，不是用來(lái)背的，因?yàn)楸沉硕贿M(jìn)行使用就會(huì)忘；單詞和常用語(yǔ)句必須要背，這是積累的；和意大利人口語(yǔ)的練習(xí)交流是催化劑，是加深語(yǔ)言記憶的最有效方法。這就是我對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的總結(jié)！

我覺(jué)得你還想看看：關(guān)于意大利語(yǔ)的5個(gè)疑問(wèn)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)小語(yǔ)種，離不開(kāi)這四個(gè)基礎(chǔ)點(diǎn)。來(lái)看看你的學(xué)習(xí)習(xí)慣正不正確！

5、背誦文章再來(lái)就是要把詞語(yǔ)運(yùn)用到句子中去，不然就算把這個(gè)單詞記住了，也不知道怎么去運(yùn)用它。最好的一個(gè)方法就是熟讀課文，包括課文中的標(biāo)題部分，只要有出現(xiàn)新單詞的地方，都應(yīng)該去熟讀，并且盡可能地背下來(lái)。其實(shí)每天晚上吃完晚飯或者睡覺(jué)前半個(gè)小時(shí)讀一讀課文就可以了。而且讀課文的時(shí)候我們會(huì)非常清楚地了解到意大利人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣，還有單詞在語(yǔ)言當(dāng)中的實(shí)際運(yùn)用，比如說(shuō)這個(gè)名詞是以-e結(jié)尾的，我們不能確定它的陰陽(yáng)性，但是文章當(dāng)中這個(gè)名詞前后肯定有相關(guān)的冠詞或者形容詞，這樣我們就可以明確它的陰陽(yáng)性單復(fù)數(shù)了。

再比如背到的是動(dòng)詞，我們就可以通過(guò)熟讀課文來(lái)記憶它的變位了。大學(xué)有一段時(shí)間為了考試，全宿舍的人每天堅(jiān)持讀半小時(shí)課文，結(jié)果單詞記得牢了，產(chǎn)生的副作用就是口語(yǔ)和聽(tīng)力也一起提升了。

6、聽(tīng)單詞很多教材都配有課后單詞表的聽(tīng)力，可以下載到自己手機(jī)上，早上刷牙的時(shí)候聽(tīng)一聽(tīng)，坐地鐵、公交的時(shí)候聽(tīng)一聽(tīng)，晚上泡腳的時(shí)候聽(tīng)一聽(tīng)，沒(méi)事的時(shí)候都可以聽(tīng)一聽(tīng)。這里的聽(tīng)單詞不是聽(tīng)寫(xiě)的意思，就是戴上耳機(jī)不過(guò)腦子地聽(tīng)，像聽(tīng)歌一樣，總會(huì)有那么一瞬間某一個(gè)單詞就進(jìn)入了你的大腦。課后單詞的聽(tīng)力還配有中文朗讀，不用擔(dān)心不知道意思哦！如果實(shí)在找不到單詞配音，可以自己錄一個(gè)嘛，而且意大利語(yǔ)的拼讀非常簡(jiǎn)單，找準(zhǔn)重音、一點(diǎn)一點(diǎn)拼讀出來(lái)就OK了。

我經(jīng)常遇到有人會(huì)問(wèn)的問(wèn)題，在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)是中教好還是外教好？ 中教和外教的授課方法不一樣，中教偏向于語(yǔ)法的理解，講解方式很有條理性的，便于中國(guó)學(xué)生理解；外教講解語(yǔ)法時(shí)往往靠舉例句讓學(xué)生理解語(yǔ)法上的規(guī)則，思維的出發(fā)點(diǎn)是站在本國(guó)語(yǔ)法，所以很難完整的理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，但是卻能加深印象。 兩種方式各有優(yōu)勢(shì)，也各有弊端。所以最終的結(jié)論，是都很好的，完全看自己了。

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