意大利藝術留學專業都學什么？專業設置和課程設置是不一樣的

記得那個時候的藝術老師說一句話：藝術生最不能禁錮的就是創新和創作，想要打破自己的思想，建立藝術創新思維就要多磨練、多學習、多交流。那個時候，只是覺得這句話說的有道理，但是不知道真正的作用是什么。來意大利留學這四年的時間，一直按照這句話來走，現在已經完全釋然了。

藝術生如果在一個充滿藝術氛圍的地方，你一定覺得藝術學習也全然不一樣。下面我給大家分析一下關于意大利留學藝術專業的信息。

1、繪畫

現代意義上的美術繪畫，指的是以油畫，水彩，色粉等媒介和以不同表現手法為基礎的創作，限于但不僅僅限于繪畫，在意大利繪畫形式不會有所局限，但有時會分不同方向，例如部分美院，會將傳統繪畫和 Arte sacra contemporanea 分開來進行學習。

繪畫專業都學習什么呢？其中還會涉及到藝用解剖，繪畫技巧，藝術史，美學理論以及其他選修課程，最后就是畢業創作了。

2、裝飾

Decorazione，裝飾是依附于某一主體的繪畫或雕塑工藝。使被裝飾的主體得到合乎其功利要求的美化。裝飾藝術與人的日常生活聯系廣泛，結合緊密，如環境藝術設計、工業造型設計，日常用品裝飾如服裝、首飾、商品包裝等等，幾乎一切工藝領域均與裝飾藝術有關。從其與裝飾主體的關系看，它有雙重性質。一方面它必須從屬于主體，即裝飾是從美感的角度來標明主體的特征、性質、功用以及價值。包括裝飾畫，裝飾物，裝飾品等等。

裝飾專業課程設置：裝飾，應用藝術史，裝飾技術，藝術史，符號學，觀賞技藝，雕刻，模型，美學。

3、版畫

Grafica，當代版畫的概念主要指由藝術家構思創作并且通過制版和印刷程序而產生的藝術作品，具體說是以刀或化學藥品等在木、石、麻膠、銅、鋅等版面上雕刻或蝕刻后印刷出來的圖畫。版畫藝術在技術上是一直伴隨著印刷術的發明與發展的。古代版畫主要是指木刻，也有少數銅版刻和套色漏印。獨特的刀味與木味使它在中國文化藝術史上具有獨立的藝術價值與地位。

版畫課程設置：平面，雕刻技藝，木刻，美學，藝術史，計算機平面，出版，裝飾，復合圖形設計。

4、雕塑

雕塑，具有一定寓意、象征或象形的觀賞物和紀念物。雕塑是造型藝術的一種。

是雕、刻、塑三種創制方法的總稱。可刻的硬質材料（如木材、石頭、金屬、玉塊、瑪瑙、鋁、玻璃鋼、砂巖、銅等），創造出具有一定空間的可視、可觸的藝術形象，借以反映社會生活、表達藝術家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術。通過雕、刻減少可雕性物質材料，塑則通過堆增可塑物質性材料來達到藝術創造的目的。

雕塑專業課程設置：雕塑，藝用解剖，藝術史，現代藝術史，攝影，大眾傳媒理論，三維數字建模技術，感知理論，計算機輔助圖形設計

5、舞臺美術設計

舞臺美術設計，是舞臺演出的一個重要組成部分，分為布景、燈光、化妝、服裝、效果、道具等的綜合設計，根據劇本的內容和演出要求，在統一的藝術構思中運用多種造型藝術手段，創造出劇中環境和角色的外部形象，渲染舞臺氣氛。

舞臺美術設計課程設置：：計算機基礎設計，舞蹈史，場景故事設計，透視畫，藝術史，電影和電視史，建筑設計和城市設計，應用設計史，建模，攝影，服裝史。

以上專業在大部分美術學院會被歸納在視覺傳達方向中（Arti Visive Indirizzo ）但是，和國內的視覺傳達：平面設計、企業藝術設計、裝潢、等是有著本質的區別的，二者并不是同一個專業，應該理解為一個范疇。

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6、新技術藝術/多媒體

旨在培養藝術運營者，為他們準備各種形式的數字藝術和多媒體語言（比如數字動畫和建模，計算機圖形,藝術和多媒體表演活動等等）。新技術深刻地改變了社會，包括藝術世界，語言世界和藝術家的角色，創造了美學，倫理，哲學和思想之間的新聯系和新視野。該課程包含了各種實驗和理論方法，這些方法共同繪制了一個完整的，明確的和跨學科的培訓，以指導學生進行有意識的學習和升華藝術和文化活動。

藝術具有將技術轉化為語言的能力和需要，使其在注重社會動態的場景中顯現出表達的潛力。在關注創新的同時，它仍然與美術學院的本質和傳統保持一致，美術學院在大學教育層面追求一種結合了知識理論和藝術實踐的教育模式。

7、最后來重點說一下產品設計專業：

產品設計，是從創造新產品，到宣傳，銷售，直至產品回收的一個系統過程。這需要產品設計師有較高的技術能力，創新的思維方式，以及了解產品的所具有的文化內涵。我們生活中，隨處可見的優秀產品，都是設計師在生活的點滴中總結的。

產品設計常用的軟件（不限于）PS,AI ,犀牛,3D Max, KEYSHOT等，同時需要具有基本的手繪技能。產品設計主要的幾個學習階段（這些所謂的理論，單拿出來說比較拗口，這些知識要貫穿在實踐操作，和學生的具體項目上來講，學生很容易就理解了。）

1， 理論與方法

剛開始專業學習的學生，要加強專業理論與方法的學習和培養，包括設計思維與表達、文化構成與創新設計等；

2， 多學科知識融合

產品設計是一個復雜的過程，需要綜合解決多種問題，以問題為導向，需要了解多個學科的知識，綜合的來考慮問題；

3， 了解用戶

產品最終是給消費者使用的，學生要了解產品如何從設計——銷售——消費者使用的全過程，最后的學習，需要一些 。

我經常對學生說，如果讓你設計一個產品，最后你面對琳瑯滿目同類商品的選擇時，會不會買你自己的設計？

產品設計不同于單純的藝術表達，它不是為個人服務。它要考慮如何創造社會需要的產品、系統和服務；考慮如何協調人、社會、環境之間的關系；考慮如何帶給人們更好的生活體驗，讓我們所處的世界變得更好。

8、作品集的準備

對于申請學校來說，作品集無疑是學生去想去心儀的大學的敲門磚。尤其是我的母校，米蘭理工大學，研究生申請時對作品集要求很高。對于其他院校，比如說博洛尼亞美術學院，熱那亞大學，或一些私立美術學院的產品設計，等等，入學也有著不一樣的標準。

理論上來說，高質量的作品集，需要日積月累才能制作出來。

但是我輔導過很多美術0基礎，甚至不知道產品設計是什么的學生。但因為他們對生活保持好奇心，有一雙善于發現的眼睛，在教學過程中和我配合，經過學習也會做出了非常優秀，并符合院校要求的作品集。更重要的是，學生們經過了一段時間的學習，擁有了獨立設計創造的能力。

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